分类: 个人成长笔记本

cyxcc的个人成长笔记本。

  • 课程后记:待挖掘的数据挖掘课程

    写作时间:2025.06.20

    教师姓名:zw

    一、课程初印象

    从课程大纲看,聚类、分类等内容让我一开始觉得这门课与已修的统计机器学习、深度学习、人工智能等课程存在大块重叠。

    二、老师给我的印象

    老师来自本部,风格较年轻,讲课像在开讲座,内容覆盖面广但不深入,可能是首次教授这门课。但发现我们已有相关基础后,他主动调整方向,引入了更多前沿拓展内容,这让我对数据挖掘有了更广阔的认识。

    三、最让我印象深刻的课堂时刻

    在讲解时,老师拓展讲述了中位数搜索、流网络、凸包等算法,课程意外地在算法层面提供了许多启发。

    四、我的最大收获

    这门课程让我意识到:即使是综述型的讲座课,也能通过主动学习获取有价值的信息。笔记不必事无巨细,抓住重点、认真听讲即可。

    复习阶段,我首次尝试使用AI辅助进行系统学习,整体流程如下:

    1. 内容提取:我将课程PPT和考试大纲输入Gemini,让它快速生成标注好每个知识点对应课件页码的复习框架。
    2. 笔记生成:在阅读PPT时,我一边结合AI给出复习框架,一边将重要内容整理到框架中,把它拓展成复习笔记,同时把AI未提及但我认为重要的部分补充进去。
    3. 习题生成与自测:笔记完成后,我将它们交给AI,让它基于内容设计章节习题,包括选择题和简答题,帮助我检测对知识点的掌握。
    4. 强化记忆:完成第一轮复习与测试后,我进行第二轮复习笔记的背诵与自测,形成知识的巩固与闭环。

    这是我第一次完整利用AI完成一门课的复习,效率和效果都显著提升,也让我意识到AI在学习中的巨大潜力。

    五、如果可以重来一次

    整体复习过程已非常顺利。如果能重来,我会更早引入AI工具,节省更多时间。

    六、一句话总结这门课

    一门包罗万象的综述型数据挖掘课程,每个人都能从中获得不同层次的收获。

  • 单词辨析

    opposite,opposed,opposing

    opposite:相反方向/特征(静态)→ sit opposite, opposite meaning

    opposed:立场反对(态度)→ be opposed to sth

    opposing:对抗中(动态)→ opposing teams/views

    opposite views/arguments:静态内容相反

    opposing views/arguments:对抗/交锋中的观点,更自然常用

    parliament,chamber

    parliament:整个议会/国家立法机构 → UK Parliament = Commons(下议院)+ Lords(上议院)

    chamber:议会中“一院”或会议厅 → upper/lower chamber of parliament

    motive,motivation

    motive:具体原因(常用于分析别人行为)→ motive for crime

    motivation:内在驱动力/动力(多用于自我)→ motivation to succeed

    intelligent,intellectual,intelligence

    intelligent:形容词,聪明的 → an intelligent child

    intellectual:形容词/名词,理性思考的;知识分子 → intellectual debate / a leading intellectual

    intelligence:名词,智力;情报 → human intelligence / classified intelligence

    personal,private

    personal:个人的,强调“属于自己”或“亲自的” → personal opinion / personal experience

    private:私密的,不公开的,强调“隐私保护” → private life / private room

    • She doesn’t like to share her personal life on social media. → 她不喜欢让她的生活细节暴露在公共场合。
    • She keeps her private life very private. → 她非常保护她的隐私部分,不让人知道。

    maintain,sustain

    sustain:持续承受、支持(强调长期或承受压力)→ sustain energy / sustain damage

    maintain:保持状态不变、防止恶化(强调保持现状)→ maintain order / maintain machines

    maintain a positive attitude = 维持、保持一个心理状态。

    sustain 更适合用来表示“支撑、维持(力量、能量、生命等)”的动作。

    • She maintains a positive attitude despite difficulties.(保持积极态度,防止消极。)——很自然。
    • She sustains her energy despite difficulties.(在困难中维持体力。)——强调体力需要支撑。

    reject,refuse

    reject:拒绝接受/认可(偏判断,侧重判断和标准)→ reject an offer / reject a proposal

    refuse:拒绝做某事(偏主动不愿意,侧重行为和意愿)→ refuse to help / refuse an invitation

    sector,department

    sector,department

    sector:行业、领域(大的分类)→ public sector / tech sector

    department:组织机构内部的部门(小单位)→ HR department / physics department

  • 书单&影单

  • 课程后记:复杂又简单的图像分割

    写作时间:2025.04.24

    教师姓名:yyy

    一、课程初印象

    课程从泛函的概念入手,让我第一次接触到如此抽象的数学工具,感受到很有难度且陌生。

    二、老师给我的印象

    杨老师的教学风格非常出色。在课堂上,老师能够引导我们保持清晰且有逻辑的思路,让我们在大方向上稳步前进,同时又不会错过任何一个有价值的细节。对于容易产生疑问的小细节,老师总是能够准确而及时地进行讲解。这种教学方式不仅体现了老师对课程内容的深刻理解和丰富经验,也让我在学习过程中保持了高度的专注和兴趣。

    三、最让我印象深刻的课堂时刻

    课程内容以一种非常流畅且环环相扣的方式展开。从 GAC 模型利用边界梯度信息进行分割,到 CV 模型和 RSF 模型的演化,再到 GCCV 和 GCRSF 模型通过凸化能量泛函求解,最后发展到结合先验信息的优化模型。这一系列演进过程清晰地展现了图像分割技术的发展脉络,让我对理论体系和内在逻辑有了更深刻的理解。此外,课程还引入了结合深度学习的活动轮廓模型,以及针对牙齿图像分割等具体应用领域的模型,拓宽了我的视野。

    四、我的最大收获

    通过这门课程,我深刻认识到理论与实践结合的重要性。在实验课上,我动手实现了几个重要的图像分割模型,切实体会到模型中各个参数的实际意义,并意识到选择合适的方法对不同图像至关重要。这种判断力的培养需要对理论知识有深刻的理解,同时需要通过大量实践操作来积累经验。此外,我也明白了坚持学习的重要性。最初,面对抽象的泛函概念,我感到困惑,但在老师的反复讲解和自己的坚持努力下,我最终克服了困难,收获了知识。

    五、如果可以重来一次

    我觉得这次我已经做得很棒。再来一次可能是跟随老师的日程上课吧!

    六、一句话总结这门课

    我掌握了图像分割的理论与实践技能,还激发了我对图像处理领域的浓厚兴趣。

  • 课程后记:多元统计分析

    写作时间:2025.05.05

    教师姓名:fzh

    一、课程初印象

    课程从矩阵运算和多元正态分布入手,与高等代数和统计学紧密相连。起初,我担心自己基础薄弱,难以跟上进度。

    二、老师给我的印象

    冯老师的教学风格细致且直击本质。在讲解每个章节时,知识点的展开逻辑清晰,例如在判别分析中,从两总体到多总体,再到贝叶斯方法和正态分布方法(包括协方差矩阵相等的 LDA 和不等的 QDA),层次分明。老师还特别关注容易让学生困惑的细节,如随机向量和矩阵的符号表示,讲解细致入微。这种教学方式让我受益匪浅,学习过程十分顺畅。

    三、最让我印象深刻的课堂时刻

    冯老师对主成分分析在图像处理中的应用进行了深入解读。他展示了两种方法:一是将图像的每一行视为一个样本,更具工科实用性;二是将每张图像视为一个样本,与理论更契合,更具解释性。当我在第一种方法上产生疑惑时,老师很快回应了我的疑问,极大地满足了我的好奇心。

    四、我的最大收获

    我深刻认识到数学理论对方法应用的重要性。扎实的数学基础能帮助我们更好地理解方法的使用条件,例如 LDA 和 PCA 等,从而更准确地解释结果。

    五、如果可以重来一次

    我会在每节课后坚持制作思维导图,同时补充高等代数和统计学的相关知识,以巩固学习内容。

    六、一句话总结这门课

    这是一门让人愉悦且收获满满的统计学拓展课程,能帮助我们找到常用数学建模方法背后的严谨统计学理论。

  • 2025 Vision Board

    我在2025对未来的梦想

    做个独立勇敢时尚有阅读量的女人,小家有四个家庭成员:一只边牧、一只萨摩耶、一只黑猫和自己。